final321-otono2024pdf
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  1. Español 321Otoño 2024Dr. KlodtProyecto final: Video-ensayo sobre los mensajes globalesEste semestre has tenido mucha practica compartiendo tus observaciones, argumentos e interpretaciones verbalmente en clase. Así que demostrarás tus habilidades con el español hablado en el proyecto final: Grabarás un video en el que explicas los mensajes globales, un análisis de dos temas culturalesy lo que aprendiste sobre las culturasespañolas en Español 321. El propósito de este proyecto es practicar el español hablado, desarrollar el pensamiento analítico y profundizar tus interpretaciones culturales originales.Los requisitosPrepara un video que consiste en tres partes:1.Los mensajes globales•Repasando los tópicos culturales que hemos estudiado durante el semestre, ¿cuáles temas globales emergen? ¿Cómo interpretas esos temas globales en la España contemporánea? Cita detalles y ejemplos específicos.•A grandes rasgos, ¿cuáles mensajes globales comunican esos temas sobre las culturas españolas? ¿Cuáles mensajes globales comunican esos temas sobre sobre la condición humana?2.Un análisis de dos tópicos culturales específicos•Enfocándote en por lo menos dos (2) tópicos culturales que estudiamos este semestre, explica las conexiones temáticas que emergen en una comparación/contraste entre ellos. •¿Cuáles mensajes están comunicando estos tópicos sobre las culturas españolas? Incluye detalles y ejemplos específicos para apoyar y ejemplificar tus interpretaciones.3.¿Qué aprendiste en este curso?•Pensando en las ideas que desarrollaste en las partes #1 y #2 arriba, explica lo que aprendiste sobre las identidades y las culturas estudiadas en Español 321.Usando la cámara de tu móvil, tableta u ordenador, graba tu video. Aquí hay enlaces a guías para las plataformas principles:Los videos rápidamente llegan a ser super-grandes, así que no hace falta grabar en alta definición (1080p o 4K). Las resoluciones más bajas son perfectamente aceptables y aun preferibles.Guía Mac OSGuía WindowsGuía iOSGuía AndroidVideo guía Mac OSVideo guía WindowsVideo guía iOSVideo guía Android1
  2. Español 321Otoño 2024Dr. KlodtLas directrices•Según nuestro sílabo, el proyecto final corresponde con el 10% de la nota final del curso.•Como en las Preguntas de análisis, el proyecto final necesita enseñar el pensamiento analítico. Elabora cuidadosa y completamente tus ideas para profundizar los mensajes culturales.•Planifica bien—pero no leas—tu discurso. Puedes consultar un bosquejo o apuntes con ideas, ejemplos e interpretaciones, pero no leas el discurso palabra por palabra. Un propósito del proyecto final es enseñar cómo manejas el español hablado después de un semestre de práctica intensa en Español 321.•El uso verbal del español debe ser digno del nivel de Español 321, pero no tiene que ser perfecto. Es decir, si cometes algún pequeño error gramatical o pronuncias mal alguna palabra, no es necesario volver a grabar todo el video.•No hay tiempo mínimo ni máximo para la grabación. El contenido y la calidad son más importantes que la duración del video.•Pon este nombre en el video: “[Tu Apellido]—Español 321—Proyecto final.” Luego, copia el video a tu carpeta privada en el Google Drive (en el mismo sitio donde escribías las Preguntas de análisis durante el semestre).•¡Que seas creativo/a con tu video!Fecha límite: viernes 13 diciembre 2024a las 5.00p en tu carpeta del Google Drive.Si tienes cualquier pregunta, problema y/o dificultad tecnológica en cuanto al proyecto final, no dudes de contactar con el profesor Klodt cuando necesites.¡Mucha suerte!2
  3. Español 321Otoño 2024Dr. KlodtAviso sobre el plagio y el trabajo académicoEl propósito de las tareas en Español 321 es hacer que los estudiantes os expreséis en castellano y penséis analíticamente. Para mejorar el español, tenéis que usarlo y practicarlo. Por eso el plagio y la inteligencia artificial obstaculizan el pensamiento analítico independiente, interrumpen las destrezas de expresaros en castellano y violan tanto la normativa de la Universidad de Mississippi como el espíritu de la erudición.Podéis consultar con el profesor Klodt para consejos, recomendaciones y revisiones, pero no se permite la consulta a otras personas, como hispanohablantes nativos, estudiantes con un conocimiento avanzado de español o maestros particulares/tutores (sean pagados o no). También se prohibe el uso de traductores (como Google Translate, entre otros) por la imposibilidad de establecer la autoría de la obra entregada. El trabajo tiene que ser exclusivamente vuestro.El alumnado debería seguir el Credo de la Universidad, los Criterios de Conducta y Disciplina y la política del M-Book. El M-Book (página 10) establece las siguientes definiciones del plagio:Examples of Academic MisconductPlagiarism. Plagiarism is a serious offense in which someone else’s work is presented as one’s own. There are many forms of plagiarism. Plagiarism takes place when published material is copied verbatim or paraphrased without appropriately citing the source of material, and is not limited to copying the exact words from published material. Forms of plagiarism include, but are not limited to, copying published material verbatim, paraphrasing the work of another without properly citing that work, keeping the content and/or structure of another’s work and changing the words, and unfairly using material, such as taking large portions of another’s work without substantial addition of one’s own ideas or commentary. (For more specific examples of plagiarism, please visit http://www.plagiarism.org.) In addition to these examples of plagiarism, a student who copies another’s homework, copies answers to test questions, or allows someone else to do work for him/her on homework or tests also violates the standards of honesty and fairness and is subject to academic discipline.Using someone’s work. A student who misrepresents the work of another as his/her own is engaging in academic misconduct. For example, handing in a paper purchased from a term paper service, using a paper prepared by another, or engaging another person to take a test (class-related or standardized, such as the GRE) in his/her stead, are examples of academic misconduct. This type of academic misconduct applies to all disciplines and fields of study.Knowingly allowing someone else to represent your work as his/her own. By letting someone else use your work, there are at least two people involved: the person who does the work and the person who falsely represents that work as her or his own. Both are subject to academic discipline.3
  4. Español 321Otoño 2024Dr. KlodtEl professor Klodt usa herramientas para detectar el plagio y las respuestas escritas por inteligencia artificial (como Scribbr y ZeroGPT, entre otros). Si se detecta el plagio, el uso de la inteligencia artificial o cualquier violación dela política del sílabo y/o del M-Book se impondrán las siguientes sanciones (páginas 15, 16):Penalties...the academic discipline sanction for the commission of any offense is failure in the course. However, other penalties, such as failure an assignment, repeating the assignment, reduction of course grade, academic disciplinary probation, suspension, and/or expulsion, may be recommended by a faculty member or the Academic Discipline Committee... Academic Disciplinary ProbationWhen a grade penalty is not appropriate, probation may be imposed. Probation constitutes a warning that is noted in the academic discipline database for the student. Subsequent violations of academic discipline regulations by the student may result in suspension or expulsion. The duration of any disciplinary probation period will ordinarily be for the remainder of the student’s association with the university. However, a shorter term of probation may be recommended, which would be subject to approval by the provost in the case of undergraduatesor the dean of the Graduate School in the case of graduate students. The provost or the dean of the Graduate School shall notify the student of his or her decision of the sanction of probation, with copies to the faculty member, department chair, appropriate dean(s), and Registrar’s Office representative(s), and chair of the Academic Discipline Committee. Academic disciplinary probation does not appear on a student’s transcript.Academic SuspensionSuspension results in the exclusion of the student from classes and other specified privileges or activities for a definite period of time. The duration of any suspension or any condition(s) or penalty(ies) recommended shall be in proportion to the seriousness of the violation and subject to the approval of the chancellor. All suspensions shall be permanently noted on the student’s transcript. The chancellor shall notify the student of his or her decision, with a copy to the faculty member, department chair, appropriate dean(s), provost, Registrar’s Office representative(s), and chair of the Academic Discipline Committee.ExpulsionThe student is deprived of his or her opportunity to continue at the University in any status. The penalty of expulsion is subject to the approval of the chancellor, who shall notify the student of his or her decision, with a copy to the faculty member, department chair, appropriate dean(s), provost, Registrar’s Office representative(s), and chair of the Academic Discipline Committee. A notation shall be placed on the student’s transcript.4
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